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技能

动手的,有意义的

临终关怀计划,教导学生的身体,心理和情感技能 他们需要工作在临终关怀家庭,技能,往往远远超出了教室。学生学习专业临终关怀技术的照料,如口腔护理,皮肤护理,居民的定位,改变床单,床上浴,电梯助攻,洗脚。在这些做法的核心是姑息治疗的主要关注生活和居住舒适度的质量原则。

许多动手技术学习的学生可以很容易地转移到其他医疗领域,这使得这个理想的课程未来护士,医生,心理咨询师,及相关专业。学生磨练他们的沟通技巧,以及,开发能够在今后几年受益他们的日常生活健康的社会风尚。心理和情感技能在正念部分列出。

应用技巧

这个节目的心脏是志愿者的变化,学生们鼓励工作在六个地方临终关怀中心之一。学生有机会实践动手能力在真实的工作环境,与患者接和学习姑息治疗工作的考验和磨难。

对于许多学生,他们的第一个转变是一个伤脑筋的经验,和他们做志愿者的工作可以在精神上和身体具有挑战性。一流的日记和讨论是为了给学生们,他们需要应付他们在志愿者轮班遇到情况的情感技能。

培训活动

在学生在舒适护理院接受志愿者培训的准备,他们将学习和使用家庭医疗设备和用品的intervol捐赠,包括医院的病床上,失禁垫,一次性内裤实践舒适护理的基本护理员的技术,吸取张,床单,枕头,toothettes,模特,轮椅,助行器,拐杖,和床边便桶。这些动手能力包括以下内容:

  • 通用/标准预防措施
  • 口腔护理
  • 皮肤护理
  • 转弯和定位
  • 铺床(占用和未占用床位)
  • 洗澡睡觉
  • 电梯助攻从床到便桶
  • 电梯助攻从床上到轮椅/躺椅/椅
  • 行走辅助
  • 短暂变化
  • 按摩/ lotioning

口腔护理

学生练习口腔护理:苏珊娜·希兰,夏洛特·奥康纳,罗里沙莫维和瑞秋·格林。照片通过 阿梅利亚汉密尔顿摄影

口腔护理的舒适护理的一个重要组成部分,是用来防止口干感染,因为居民可能不再能够喝水并保持他们的嘴自己弄湿。一蘸唾液拭子或TOOTHETTE,用来滋润居民的嘴唇和嘴,平时睡觉时,进食后,或在洗澡睡觉。临终关怀院力争使患者舒适和快乐越好,口腔护理是用来完成一个练习。

在课内实验活动期间,学生们互相练习口腔护理,轮流练习他们的技术,学习是什么感觉是在一个居民的鞋。技术问题,如误吸或咬是很重要的要记住,但同情起这些演习的一个主要角色。整个活动,帮助学生提出问题讨论想想居民正在经历,考虑,加强他们的社会和情感技能。

床浴

科瑞张,萨拉·史密斯,nikole凡迪尼奥,西比尔王子和安德烈亚斯:见上图。照片通过 阿梅利亚汉密尔顿摄影.

换床和浴室是一个必要的技能,无论是在临终关怀和在较大的医疗领域。它是谁希望成为护士或照顾自己的家庭成员的学生的理想课程。与渐进性疾病的居民可以在一个地方是太久发展褥疮,所以重新定位他们对过程很重要。

学生先用湿毛巾轻轻洗居民,从他们的脸上合作,他们的脚,并把毛巾在床底下。接下来,志愿者使用拉伸片材的第一切换到另一侧之前滚动驻地到其侧,改变床单的一侧。居民也可以具有尿布或便盆,将需要改变。

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在课堂上,我们将学习如何把病人或如何让他们为使用马桶,如何给一个洗澡睡觉, 但我认为我们做的最重要的一个是 学习如何有难交谈。 

- 学生志愿者,雅典娜baronos

我从来没有来是成熟,冷静下来,并保持直头当有事情物理问题。我真的很紧张伤害别人的。 

- 学生志愿者,罗里·萨默维尔

你认为一个错误,一切都会是你的错,这是实际情况并非如此。你只需要多练习,而不是过于害怕,你会挺过来的。 

- 学生志愿者,张科里

当有尴尬的时候,因为有时他们只是想让你和他们坐在那里,沉默......你明明想做点什么的时刻让他们感觉更好...... [你]要熬过不适,因为我又猜它真的回来,只要他们是舒适的,他们没事。 

- 学生志愿者,苏珊娜·希兰

通过临终关怀增长

临终关怀的性质带来了学生在这个节目的脸对脸,体液,人体解剖学和致命疾病 - 为他们会在成年后遇到困难的情况作好准备的非常现实的途径。许多学生发现,尽管他们最初有关于某些类型的医疗服务,一旦他们发现自己在一个位置实际提供护理的反感或不适,他们更具备这样做的比他们想象的。演讲嘉宾来到这个班,并讨论如何即使他们觉得不舒服,居民可能更难受了,所以它是由志愿者帮助一些。它是不是所有的那么吓人,虽然和临终关怀的工作就是让别人生活得更美好一个非常有意义的方式。在这个课堂上所学的技能,身体和精神,将永远受益的学生。

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