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由Lee艾伦,等级5和6个数学教师

 

每年的3月14日(换句话说,3/14!),6级年级的学生在学校的哈雷庆祝圆周率的日子。该事件起源于20年前,因为我认为这将是有趣的为孩子们学习的方式,就是从他们的日常不同的圈子。

 

我们的学生总是在激励用大量的,非常适合中高中生的活动大张旗鼓地享受这一天。 

 

大周前,我问孩子们工作的一个小品,歌曲,诗歌,或视频分享与他人的呈现上PI一天的我们喜欢叫部分“美国pidol。”他们的同行和教师的评审团进行这些工作。您可以享受 原创歌曲和视频通过安娜米勒,“会做一些PI”作为一个女孩工作的一个很好的执行的例子。 

 

在课堂上,一些教训致力于活动领导到PI的一天,其中包括一天,那里有36个站设立在房间里,包括数学问题需要解决,如:“什么是半径如果直径身长22英寸”或“什么是圆的半径为3英尺面积是多少?”。

 

PI相关的工作的其他例子包括:

  • 研发PI 和共享类别信息。  
  • A PI寻宝 能够使孩子测量给定圆形物体的周长和直径,并且,使用计算器,拿出(希望近似3.14)的比率。 
  • 创造一个“神器” 使用PI为主题的学习。  
  • 制作PI一天项链 与不同颜色的珠子,每个代表一个数字。这样,孩子们通过颜色和数字学习一些圆周率的数字。 
  • 在PI区站写诗,这里的孩子们写与对应于PI数字音节俳句。例如,3个音节,1个音节,4个音节,1个音节等  

 

所有这一切都是为参与学生和有真正的学习怎么回事。 

 

看看这些活动的目标:

  • 孩子会知道一个圆(半径,弦,直径,周长和中心)的部件的定义。
  • 他们将能够定义PI(通过其直径除以一个圆的圆周上,或直径的圆的绕到超过3倍的圆多一点)。
  • 他们将能够使用同时使用直径和半径为周长和面积的公式。
  • 他们会知道圆周率的前10个数字和有关PI几个事实。
  • 他们将利用这些信息来扩展和应用他们的学习。
  • 他们会知道如何创造性地用文字来创造自己的PI区诗。

 

它始终是为孩子们更多地了解数学在一个了不起的经验非常动手连接到其他技能和学科方法。我喜欢把数学的生命......我们都喜欢吃PI(E)作为我们的庆祝活动的一部分,太。